產品詳細介紹 
【銳取“云(yun)端學校”整體解決方案】
在《中國教(jiao)育現代化2035》、《教育信息化2.0行動計劃》、《關于加強“三個課堂”應(ying)用的指導意見》等(deng)一系列政策(ce)均(jun)提到(dao)，要全力推(tui)動教育優質均(jun)衡發展，縮小城(cheng)鄉、區域、學校間教育水平(ping)差距。
為進一步助力解決各地師資不(bu)均(jun)(jun)、教育資源不(bu)均(jun)(jun)衡的問題，銳(rui)取(qu)融合技(ji)術(shu)與創(chuang)(chuang)新，以互動錄播構(gou)建教學全(quan)場景(jing)，協同線(xian)上線(xian)下混合部署的教育云(yun)資源管理平臺，創(chuang)(chuang)新推出(chu)“云端學校(xiao)”整(zheng)體解決(jue)方(fang)案，全(quan)面滿足區域級、跨校(xiao)級、集團化的辦(ban)學需求(qiu)，助力(li)全(quan)國各地(di)打造具有(you)當地(di)特色的“云端學校”，為未來教育(yu)的探索前(qian)行和革新(xin)發展提(ti)供強有力的技(ji)術支撐(cheng)和保障。
【方案價值】
【名師(shi)課(ke)前備課(ke)】
名師智能備課
課(ke)(ke)(ke)前，區(qu)域(yu)遴選出的優秀(xiu)名師(shi)，共同研(yan)(yan)究教學(xue)大(da)綱(gang)和(he)課(ke)(ke)(ke)程設(she)計，共同備課(ke)(ke)(ke)、研(yan)(yan)課(ke)(ke)(ke)和(he)磨課(ke)(ke)(ke)，在銳取云端(duan)教室進(jin)行目標微課(ke)(ke)(ke)的錄制并同步(bu)上傳(chuan)積累，方便云端(duan)教學(xue)的課(ke)(ke)(ke)前導(dao)學(xue)。
微課知識預習
開課(ke)前，老師通過(guo)播放已錄(lu)制好(hao)的微課(ke)視(shi)頻，讓學(xue)生對課(ke)堂知(zhi)(zhi)識(shi)進行預習(xi)，達到初(chu)步掌握授課(ke)知(zhi)(zhi)識(shi)的效(xiao)果，提升學(xue)生課(ke)堂理解能力和學(xue)習(xi)效(xiao)率。
智能物聯控制
所有(you)云端(duan)教室的(de)環境均能夠(gou)通過物(wu)聯系統進行統一管(guan)控，實現(xian)對教室內燈光、空調、新(xin)風系統、窗簾等(deng)設(she)備智能化(hua)控制(zhi)，實現(xian)設(she)備的(de)集(ji)中便捷管(guan)理，為師生營造(zao)舒適的(de)學習(xi)環境。
【課中“1+N”互動教學】
創新(xin)互動(dong)模式
“云端學校(xiao)”整體解(jie)決方案以“1+3+N”多教學端同(tong)步(bu)互動教學模式，以“上半節授課互(hu)動+下半節檢測復習”授課形式，連接主(zhu)講、聽講教室，實現課堂大范圍的異(yi)地遠程互動。
課堂隨心交流
上半節課(ke)(ke)(ke)，主(zhu)講(jiang)老師通過云端(duan)課(ke)(ke)(ke)堂的與聽(ting)(ting)講(jiang)教室(shi)學(xue)生進行遠程互(hu)動(dong)(dong)授課(ke)(ke)(ke)，聽(ting)(ting)講(jiang)教室(shi)均(jun)可向主(zhu)講(jiang)教室(shi)發起對話申請，經(jing)主(zhu)講(jiang)端(duan)老師同意后，接入(ru)與主(zhu)講(jiang)教室(shi)的互(hu)動(dong)(dong)對話。
課堂自動(dong)錄制
銳取錄播(bo)(bo)系統聯(lian)結教務(wu)部門導入的(de)課表，自動(dong)開啟(qi)課堂的(de)錄制、直播(bo)(bo)，主講(jiang)老師(shi)的(de)講(jiang)臺全(quan)景、特寫(xie)、課件和(he)學生全(quan)景，都能被系統全(quan)自動(dong)跟(gen)蹤(zong)錄制，并(bing)實時上傳(chuan)至銳取云端學校(xiao)平臺。
隨堂課堂檢測
下半節(jie)課，由聽(ting)講(jiang)教(jiao)室本地教(jiao)師對學(xue)(xue)生(sheng)進行知識鞏固，組織隨(sui)堂檢測訓練，并隨(sui)時為學(xue)(xue)生(sheng)答疑解惑，提(ti)升學(xue)(xue)生(sheng)課堂理(li)解能(neng)力和學(xue)(xue)習效率(lv)，有效地強化(hua)學(xue)(xue)生(sheng)課堂知識的掌握。
【資源課(ke)后匯聚】
名師資源建設
通過(guo)內外網混合(he)部署建設(she)教育(yu)云平(ping)臺(tai)，將線下課(ke)堂按照(zhao)學(xue)科體系(xi)分門別類積累成名師(shi)線上資源，滿足師(shi)生課(ke)前預(yu)習、課(ke)后回顧(gu)的需求，實現區域內名師(shi)優質資源示范共享。
資(zi)源在(zai)線學習
師(shi)生在(zai)(zai)課(ke)后無論何時(shi)何地，通(tong)過云(yun)平臺即可進行云(yun)課(ke)堂資(zi)源(yuan)的在(zai)(zai)線點播、學(xue)習，實(shi)現教學(xue)資(zi)源(yuan)的個(ge)性化應(ying)用，滿足名師(shi)優課(ke)資(zi)源(yuan)的均衡化傳(chuan)播、共(gong)享(xiang)需求(qiu)。
教學督導分(fen)析
系統通過相(xiang)機內置的AI算法,全自動統(tong)計師生課堂(tang)行為，并生成課堂(tang)生態分析報表，同時根(gen)據學校教(jiao)學管(guan)理要求，自主制(zhi)定(ding)教(jiao)學督導計劃，讓(rang)管(guan)理者能夠全面了解(jie)教(jiao)學情況(kuang)。
設備統(tong)籌管(guan)理
平(ping)臺(tai)與錄播設備結合(he)，系統(tong)按(an)照學校(xiao)的課程(cheng)安排設置(zhi)錄制(zhi)課表，實現定時全(quan)自動遠程(cheng)控制(zhi)錄播教室完成課程(cheng)錄制(zhi)和停止錄制(zhi)，并自動將(jiang)課程(cheng)視頻資源上傳至(zhi)平(ping)臺(tai)。
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