實景虛擬(ni)雙模式錄制，讓(rang)微課(ke)從此大不相同
微(wei)課(ke)(ke)資源(yuan)(yuan)建(jian)設是(shi)區域(yu)優質資源(yuan)(yuan)共(gong)建(jian)共(gong)享的重點抓手。奧威亞以(yi)微(wei)課(ke)(ke)制(zhi)作系統(tong)和微(wei)課(ke)(ke)資源(yuan)(yuan)管理應用(yong)平臺(tai)為核心(xin)，打造涵蓋“虛(xu)擬(ni)藍箱、摳像錄(lu)制(zhi)、電子白(bai)板”三項(xiang)核心(xin)技(ji)術的微(wei)課(ke)(ke)制(zhi)作解決方(fang)案，滿足一線(xian)學科教師常(chang)態化開展微(wei)課(ke)(ke)建(jian)設以(yi)及(ji)微(wei)課(ke)(ke)教學應用(yong)的需求。
方案優勢 Advantages
1.藍綠摳(kou)像
專業的藍/綠背(bei)景(jing)摳像(xiang)(xiang)技術能對前景(jing)圖(tu)像(xiang)(xiang)進行精準摳像(xiang)(xiang)。前景(jing)摳像(xiang)(xiang)無(wu)瑕疵、不失真(zhen)，能與三維虛(xu)擬背(bei)景(jing)一鍵完美合成(cheng)。同時，主機(ji)還滿(man)足高品質(zhi)的實(shi)景(jing)拍攝。
2.虛擬板書
在微(wei)課(ke)(ke)制作室里，授(shou)課(ke)(ke)大(da)屏(ping)提供(gong)可視化課(ke)(ke)件(jian)提醒，老師可根據課(ke)(ke)件(jian)做(zuo)出(chu)清(qing)晰的手勢指示和重難(nan)點標注，讓微(wei)課(ke)(ke)的教(jiao)學更加得(de)心應手。
3.簡(jian)潔裝修(xiu)
無需(xu)外接色鍵(jian)器、裝修藍/綠箱和照(zhao)明燈光等摳像環境，一臺嵌(qian)入式微課制(zhi)作主機即(ji)可滿足(zu)精準摳像、虛擬背景實時疊加渲染輸出(chu)等功能(neng)。
4.一(yi)鍵錄制(zhi)
采用先進的圖(tu)像(xiang)識(shi)別技(ji)術，老師錄(lu)(lu)課(ke)前只需(xu)輕(qing)按錄(lu)(lu)制按鈕，系(xi)統就(jiu)能自(zi)動分析(xi)老師的站立位置、授課(ke)動作以及教學課(ke)件，自(zi)動生成精(jing)品微(wei)課(ke)。
方案應用 Application
1.微課(ke)制作
無須額外(wai)學習成本，一鍵式操作(zuo)能有(you)效提升老師制作(zuo)微課的積極性，加速微課資源的建設
2.翻轉課堂(tang)
老師可使用微課制作室錄(lu)制精品微課，引導學生在(zai)課前了解課堂難點，完成(cheng)課程的預習
3.移動(dong)學習
微課(ke)平臺完美支(zhi)持Windows、IOS、Android等(deng)跨平臺訪問，讓用戶實(shi)現隨時隨地的高效學習(xi)
核心產品 Core product
本方案(an)由(you)微課錄播(bo)主機(ji)(ji)、微課錄播(bo)軟件(jian)、微課視(shi)頻應(ying)用云平臺、AVA視(shi)頻編輯軟件(jian)、高清攝像機(ji)(ji)等產品組成。
典型案例 Typical case
華南(nan)師范大(da)學(xue)附屬中(zhong)學(xue)采用(yong)奧(ao)威亞專(zhuan)(zhuan)業的微(wei)課制(zhi)作方案(an)大(da)范圍開展微(wei)課制(zhi)作。老(lao)師通過(guo)一鍵式(shi)的簡單(dan)操作獨(du)立完成(cheng)微(wei)課錄制(zhi)，生成(cheng)的視(shi)(shi)頻文(wen)件直接上傳(chuan)到教學(xue)視(shi)(shi)頻應(ying)用(yong)平臺(tai)，便于學(xue)生進行針對性(xing)點播學(xue)習。華南(nan)師范大(da)學(xue)附屬中(zhong)學(xue)安裝奧(ao)威亞專(zhuan)(zhuan)業微(wei)課錄播系統后(hou)，教師能(neng)更(geng)快捷地累(lei)積微(wei)課資(zi)源(yuan)，加快了優質微(wei)課的建設進程(cheng)。
當前位置：
