為(wei)深化(hua)基礎(chu)教(jiao)育課(ke)程改革、提(ti)升數學課(ke)堂教(jiao)學質量、促進教(jiao)師(shi)專業發展(zhan)。近期(qi)，由眉山市教(jiao)育科(ke)學研究所(suo)主辦(ban)(ban)，眉山天(tian)府新區(qu)第(di)一中學承(cheng)辦(ban)(ban)，西南大學出版社(she)集(ji)團與眉山天(tian)府新區(qu)教(jiao)科(ke)院(籌)協辦(ban)(ban)的“2025年小(xiao)學數學青年教(jiao)師(shi)課(ke)堂教(jiao)學展(zhan)示活動”順(shun)利舉辦(ban)(ban)。
全(quan)市優秀青(qing)年(nian)教師、教育專家及400余(yu)名一線教師代表(biao)齊(qi)聚(ju)一堂(tang)，通過課(ke)堂(tang)展示、專家點評、互動交流等環節，聚(ju)焦小學(xue)(xue)數學(xue)(xue)統計與概率(lv)板塊(kuai)，共同探索新(xin)(xin)時(shi)代背景下，如(ru)何將眉山深(shen)厚的文化(hua)底蘊融(rong)入數學(xue)(xue)教育，以創新(xin)(xin)思維啟迪(di)未來。
課例展(zhan)示(shi)(shi)環節(jie)中，眉山市(shi)第一小學(xue)的(de)彭媛老(lao)師以一節(jie)《折線里的(de)“中國芯”》課例，展(zhan)示(shi)(shi)了融(rong)合了青鹿智慧紙筆技術的(de)精彩課堂。
課堂(tang)初始，彭(peng)老師以(yi)華為故事(shi)為引(yin)，將數學知識與中國故事(shi)融合，激發學生對(dui)數據變化的探(tan)究興趣。隨(sui)后(hou)，彭(peng)老師布置自主創作(zuo)新統計圖任(ren)務，同學們創作(zuo)過程中，彭(peng)老師借(jie)助(zhu)青鹿智慧(hui)紙筆系統的“智能巡(xun)堂(tang)”功能，實時查看學生作(zuo)答(da)，精(jing)準(zhun)掌握學情。
創作完成后(hou)，彭老師挑(tiao)選(xuan)4幅典型作品，依托系統的對比講(jiang)評與思維(wei)再現功能，揭示(shi)折(zhe)線(xian)統計圖是對同一對象(xiang)的數據變(bian)化(hua)趨勢與變(bian)化(hua)幅度的最好詮釋(shi)。
本次活動展示課，貫穿新課標理念，教(jiao)師以真實問題驅動探究，引導學生經歷(li)數據(ju)收集、描述、推斷(duan)的全過(guo)程，深化(hua)(hua)數據(ju)意(yi)識(shi)和應用(yong)能力;同(tong)步融合啟發(fa)式教(jiao)學與(yu)合作學習，強化(hua)(hua)統計(ji)推理與(yu)模型思維訓練，在知識(shi)脈(mo)絡貫通中(zhong)(zhong)實現能力進(jin)階(jie)，生動詮釋(shi)了"素養導向(xiang)、學為中(zhong)(zhong)心"的課堂變革方向(xiang)，為新課標落(luo)地提供創新范式。
助推(tui)教育數字化轉型，青鹿智慧紙筆已經(jing)準備了(le)完備的(de)技(ji)術方(fang)案、常態化應用(yong)案例，我們將繼(ji)續(xu)與(yu)用(yong)戶攜手同(tong)行，立足用(yong)戶所(suo)需，創新研發、用(yong)心服(fu)務(wu)，為教育教學(xue)改(gai)革提供更堅實(shi)有效的(de)技(ji)術支撐！
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