《教育強國(guo)建設(she)規劃(hua)綱要(yao)(2024—2035年)》要(yao)求(qiu)以(yi)AI技(ji)術推(tui)動教育數字化，提升教育信息化的水(shui)平(ping)和應用能力。8月25日-8月30日，長虹(hong)教育科技(ji)與綿陽(yang)市梓潼(tong)文昌(chang)三小(xiao)(xiao)、三江(jiang)啟(qi)航(hang)小(xiao)(xiao)學、綿陽(yang)外國(guo)語學校、高新火(huo)炬二小(xiao)(xiao)共(gong)同(tong)開展數智賦能教育應用研討。
數智賦能教育應用(yong)研討
長虹啟(qi)課(ke)(ke)3教(jiao)學(xue)(xue)系統(tong)融合(he)全(quan)(quan)學(xue)(xue)科資源和工具，啟(qi)智AI智能體輔助教(jiao)師進行課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設計(ji)，參加研討的教(jiao)師通過體驗“輸入主題(ti)—自動生成(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)大(da)綱與課(ke)(ke)件—一鍵導出”全(quan)(quan)流程(cheng)(cheng)，助力各(ge)學(xue)(xue)科教(jiao)師高效完成(cheng)課(ke)(ke)堂設計(ji)與備課(ke)(ke)。解決傳統(tong)備課(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)課(ke)(ke)件資源不豐富等問(wen)題(ti)，賦(fu)能教(jiao)師高質量教(jiao)學(xue)(xue)。
長(chang)虹智(zhi)慧校園(yuan)平臺(tai)，作為教育(yu)數(shu)字化的有力助手(shou)，打通各應用系統數(shu)據(ju)(ju)，破除校園(yuan)信(xin)息孤島，構建起以場景(jing)化應用與(yu) AI 智(zhi)慧大腦運營中心為核心的體(ti)系。還可依據(ju)(ju)多(duo)維度融合分析，呈(cheng)現(xian)校園(yuan)運行(xing)全景(jing)圖，助力教學(xue)(xue)、管(guan)理(li)與(yu)后勤工作高效開(kai)展，推動校園(yuan)數(shu)字化轉型(xing) 。長(chang)虹教育(yu)培訓(xun)講(jiang)師通過平臺(tai)講(jiang)解數(shu)據(ju)(ju)賦能，展示(shi)實時采集學(xue)(xue)生晨檢、就餐等數(shu)據(ju)(ju)，結合教學(xue)(xue)表現(xian)與(yu)活動參與(yu)，從思想品德、社會實踐、藝術素(su)養、學(xue)(xue)業水平、身心健康五大維度自動生成“學(xue)(xue)生畫(hua)像”，助力校園(yuan)變革。
長虹教育(yu)科(ke)技信創(chuang)計算(suan)機教室，軟硬件全鏈路(lu)國產化，確(que)保系統穩定安全。支持屏(ping)幕廣播、無線投屏(ping)等多樣教學(xue)交互，課(ke)堂管(guan)(guan)理高效，教師可遠程管(guan)(guan)控設(she)備(bei)。還具備(bei)豐(feng)富考試測評形(xing)式，助力教育(yu)創(chuang)新，滿足教學(xue)、辦公等多場景需求 。通過研(yan)討覆蓋(gai)課(ke)前(qian)設(she)備(bei)操作、課(ke)中(zhong)技術支持、課(ke)后應用研(yan)討，推動課(ke)堂從“知(zhi)識傳(chuan)授”轉向“能(neng)力培養”。
面(mian)向(xiang)未(wei)來，長(chang)虹教育(yu)科技將(jiang)以(yi) “深(shen)耕教育(yu)數(shu)字(zi)化，賦(fu)能師生共成長(chang)” 為核心(xin)使命，在教育(yu)數(shu)智化浪潮中(zhong)加(jia)碼技術研發與資(zi)源整合，以(yi)更前沿的產品、更優質的服務、更深(shen)度的解決方案，為教育(yu)數(shu)字(zi)化轉型注入核心(xin)動(dong)能。
我們(men)期待與更(geng)多學校(xiao)攜手，構建“技術 + 教育”深度合作共(gong)(gong)同(tong)體—從課堂數智(zhi)(zhi)化(hua)改造、校(xiao)園精細化(hua)治理到區(qu)域教育生態(tai)協同(tong)，共(gong)(gong)同(tong)探索(suo)符合教育規(gui)律、適(shi)配學校(xiao)需求(qiu)的轉型路徑，讓(rang)數智(zhi)(zhi)力(li)(li)量(liang)滲透教育教學全環節(jie)，為(wei)教師成長搭梯、為(wei)學生發展(zhan)拓界，最終助力(li)(li)中國教育邁向更(geng)高質量(liang)、更(geng)富活力(li)(li)的數字化(hua)新未來！
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