2025年9月17日，第(di)十一屆亞(ya)(ya)洲教(jiao)育(yu)(yu)裝備(bei)博覽(lan)會暨(ji)人工(gong)智能教(jiao)育(yu)(yu)大(da)會(以(yi)下(xia)簡稱“亞(ya)(ya)教(jiao)展”)在(zai)杭州(zhou)大(da)會展中(zhong)心盛大(da)啟幕。作為教(jiao)育(yu)(yu)裝備(bei)領(ling)域(yu)極(ji)具權威性的盛會，本屆亞(ya)(ya)教(jiao)展匯聚全球教(jiao)育(yu)(yu)專家、科(ke)技企業與教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作者(zhe)，共同(tong)探討教(jiao)育(yu)(yu)裝備(bei)的國際合作與發展。
在這(zhe)場(chang)(chang)國(guo)際化的舞臺上，作為中國(guo)教(jiao)育裝備行(xing)業的代表(biao)企業，奧威亞攜自主研發(fa)的“AI+教(jiao)育”核心(xin)解(jie)決方案亮(liang)相，現場(chang)(chang)還原了AI循(xun)證教(jiao)研、AI教(jiao)學技能實訓(xun)等核心(xin)應(ying)用場(chang)(chang)景。憑借技術創新性與實踐落地性，方案引發(fa)廣泛(fan)關(guan)注，吸引海(hai)內外嘉賓(bin)駐(zhu)足體驗(yan)，成為展會期(qi)間的重要亮(liang)點之(zhi)一。
AI循證教研：
數據驅動，讓課堂提質有“據”可依
近年(nian)來(lai)，隨著(zhu)人工智能與教育(yu)深度融合(he)，教育(yu)組織形態和服務(wu)模(mo)式(shi)正經歷深刻變革(ge)。在此(ci)背(bei)景(jing)下(xia)，我國將教育(yu)數字化與教師隊伍建設納(na)入戰(zhan)略(lve)布(bu)局，大力推進(jin)智慧教育(yu)發展(zhan)。
教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)變革的中堅力(li)量，其角色(se)正被(bei)全方位(wei)重塑——如何以數字(zi)化(hua)能力(li)適配新(xin)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學需求，成為(wei)全球教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領域關注的核心議(yi)題。今年7月，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部辦公廳印發(fa)《關于組織實(shi)施數字(zi)化(hua)賦(fu)(fu)能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展行動(dong)的通知》，明確(que)提(ti)出建設(she)高素質(zhi)專業(ye)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍的戰略任務，推(tui)動(dong)數字(zi)化(hua)賦(fu)(fu)能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展成為(wei)新(xin)常(chang)態。奧威亞立足政策導向(xiang)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)踐需求，推(tui)出AI循證教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研系統，為(wei)課堂提(ti)質(zhi)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展提(ti)供技術支撐(cheng)。
該系統(tong)具備課(ke)(ke)堂(tang)數據無感(gan)采集與多模(mo)態分析能力，為教(jiao)師提(ti)供實時、精準的課(ke)(ke)堂(tang)數據反饋，推動(dong)教(jiao)研(yan)(yan)模(mo)式從“經驗主導”邁(mai)向“數據驅動(dong)”。奧(ao)威亞現(xian)場工(gong)作人員介紹道：“系統(tong)搭(da)載了我們自(zi)主研(yan)(yan)發的課(ke)(ke)堂(tang)多模(mo)態循(xun)證(zheng)分析模(mo)型，課(ke)(ke)后僅需(xu)2分鐘就能生成兩(liang)份課(ke)(ke)堂(tang)分析報(bao)告。”
教學(xue)綜合分析報告：嚴格依(yi)據新課標要求、教學(xue)設計和教學(xue)評價量表，對(dui)課堂實施過程進行智能評價，并給出針對(dui)性改進建議，為(wei)教師優(you)化教學(xue)策略(lve)提(ti)供(gong)明確方向(xiang);
循證聽課(ke)報(bao)告：對課(ke)堂語音(yin)、板(ban)書(shu)、行為等數據進行識別與分析，將課(ke)堂過程轉(zhuan)化為清晰的圖表，讓教學細節“可量化、可追溯”。
此(ci)外，教(jiao)(jiao)(jiao)師還(huan)可將系(xi)統(tong)生成(cheng)的(de)客觀分析(xi)報告(gao)，與(yu)(yu)(yu)自我反思、同伴(ban)互(hu)(hu)評(ping)和專家點評(ping)等主觀評(ping)價(jia)(jia)相結(jie)合，實(shi)現“機(ji)研(yan)”與(yu)(yu)(yu)“人(ren)研(yan)”的(de)深度對話，推(tui)動教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)成(cheng)果持續(xu)迭代。為更深層次挖掘數(shu)(shu)據價(jia)(jia)值，奧威亞(ya)同步推(tui)出了(le)“AI師途智伴(ban)”人(ren)機(ji)交互(hu)(hu)應用(yong)。教(jiao)(jiao)(jiao)師只需輸入具體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)問題(如“本節課(ke)對新課(ke)標的(de)落實(shi)程度如何(he)?”“請分析(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)追問策略”等)，即可基于真實(shi)課(ke)堂數(shu)(shu)據獲取問題反饋、成(cheng)因分析(xi)與(yu)(yu)(yu)改(gai)進建議，為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)進提(ti)供可靠依(yi)據。
目(mu)前，AI循證教(jiao)研系統已在浙(zhe)江(jiang)、上海、福建、廣東(dong)、山東(dong)等(deng)多(duo)地落地應用(yong)，培育(yu)出福建省泉州(zhou)市(shi)“5G+專遞課堂”、浙(zhe)江(jiang)省溫(wen)州(zhou)市(shi)蒼南(nan)縣“數據驅動精準教(jiao)學”等(deng)典(dian)型案例，為數字(zi)化賦能教(jiao)師發展(zhan)新(xin)常態(tai)提供了可復制、可推廣的實踐路徑。
AI教學技能實訓：
數據賦能，重塑師范教育模式
在(zai)國家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)數字化戰(zhan)略(lve)引領下，師(shi)范院校作為(wei)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)師(shi)資培養的(de)主陣地，亟需(xu)(xu)系(xi)統提升師(shi)范生(sheng)的(de)數字素(su)養與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力(li)。如何(he)使師(shi)范生(sheng)在(zai)入職前夯實教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基本功(gong)，成為(wei)師(shi)范教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)關鍵議題。針對(dui)這(zhe)一需(xu)(xu)求(qiu)，奧威亞(ya)研(yan)發推出AI教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)技能(neng)實訓系(xi)統，以數據(ju)驅動師(shi)范教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模式創(chuang)新(xin)。
該系(xi)統建立涵(han)蓋口語表達(da)、教學感染力、板(ban)書(shu)設(she)計(ji)、課件講授等維(wei)度的綜(zong)合(he)評(ping)價體系(xi)，為師(shi)(shi)范(fan)生(sheng)提(ti)供(gong)“場室預約—過程(cheng)錄制—智能(neng)評(ping)價—訓練(lian)優化”一站(zhan)式服務。在智能(neng)評(ping)價環(huan)節，系(xi)統可精(jing)準分析師(shi)(shi)范(fan)生(sheng)的普通話、語速、音量、課堂關鍵詞、情緒(xu)變化、教姿教態、板(ban)書(shu)規范(fan)等關鍵指標，結合(he)授課實錄回放，助力師(shi)(shi)范(fan)生(sheng)精(jing)細化打磨教學技能(neng)。
“每一次實訓(xun)結束后，系統還可以將教(jiao)(jiao)學(xue)設計和實際授課進行智能對比(bi)，客觀檢驗教(jiao)(jiao)學(xue)目標的(de)達成度，讓(rang)師范(fan)(fan)生(sheng)清晰知(zhi)曉(xiao)‘設計與落地(di)’的(de)差距。”奧威亞講解人(ren)員(yuan)補充道。目前，東(dong)北(bei)師范(fan)(fan)大(da)學(xue)、華南師范(fan)(fan)大(da)學(xue)等(deng)國內(nei)多(duo)所師范(fan)(fan)院校已將該系統納(na)入(ru)常態化教(jiao)(jiao)學(xue)，探(tan)索構(gou)建具有(you)校本(ben)特色的(de)“AI+教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育”新范(fan)(fan)式。
奧威亞兩(liang)大“AI+教(jiao)育”解決方案之所以能(neng)夠(gou)實現高(gao)效(xiao)、精準、安全(quan)的課堂數(shu)據采集與(yu)分析，得益(yi)于兩(liang)大技術支撐：
邊(bian)緣計算技術：通過AI攝像(xiang)機、AI課(ke)堂(tang)分析主機等邊(bian)緣算力終端，實現(xian)數據本地化處理，提(ti)升響應速度與數據安全性;
教育專用大模(mo)(mo)型(xing)：對多(duo)模(mo)(mo)態數據進行交(jiao)叉(cha)校驗與時序文本(ben)轉(zhuan)化，增強模(mo)(mo)型(xing)對復雜交(jiao)互數據的理(li)解能力，保障分(fen)析結果的準確性與魯(lu)棒性。
鏈接全球：
以亞教展為契機，加速“AI+教育”方案出海
作為教育(yu)裝備(bei)企業品牌曝光、市(shi)場(chang)拓展(zhan)與技術轉化的(de)重要平(ping)臺，本屆亞(ya)教展(zhan)預計吸(xi)引(yin)全球500余(yu)家參展(zhan)商及(ji)6萬余(yu)名專業觀眾參與。展(zhan)會現場(chang)，奧威亞(ya)全方(fang)位展(zhan)示了“AI+教育(yu)”解決方(fang)案(an)矩陣，帶來了助(zhu)力優課(ke)(ke)課(ke)(ke)程制(zhi)作的(de)AI摳(kou)像微課(ke)(ke)系統、實(shi)現課(ke)(ke)堂(tang)全景寬幅遠攝的(de)雙目攝像機(ji)等多(duo)款自研(yan)產品，憑借貼合實(shi)際(ji)教育(yu)需求的(de)整體設(she)計與多(duo)個成熟案(an)例，吸(xi)引(yin)了多(duo)國參展(zhan)嘉賓的(de)關注(zhu)并開展(zhan)深入交流(liu)。
依托本屆亞教展的國際交流平(ping)臺，奧威亞正(zheng)加速推(tui)進海外市(shi)場布局。未來，奧威亞將持續(xu)以技術創新為核心，以國際視野深耕教育(yu)裝(zhuang)備領域，為教師(shi)發展、師(shi)范教育(yu)提供(gong)更優質的智能解(jie)決方案，并積極推(tui)動中(zhong)國智能教育(yu)方案走向國際，在全(quan)球教育(yu)合作中(zhong)貢(gong)獻“中(zhong)國智慧”。
注：本(ben)文為企業發布的推廣文案(an)，不代表本(ben)站觀點(dian)。
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