由中國教育裝備(bei)行(xing)業(ye)協會(hui)主辦(ban)，重慶市(shi)教育委員(yuan)會(hui)、重慶市(shi)商(shang)務委員(yuan)會(hui)共同承辦(ban)，各省、自治區、直轄(xia)市(shi)及(ji)計劃單列(lie)市(shi)教育裝備(bei)行(xing)業(ye)協會(hui)協辦(ban)的(de)第78屆中國教育裝備(bei)展示會(hui)于(yu)2020年10月23至25日在中國重慶國際(ji)博覽中心(xin)舉行(xing)。

　　教(jiao)(jiao)裝展展出高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、幼兒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、特殊(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)等各教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)階段(duan)所需的產品(pin)，為參展企(qi)業(ye)提供收集(ji)信息、洽(qia)談貿易、交流技術、拓展市場等多項服務，為廣大教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者和企(qi)業(ye)家提供相互學(xue)習、增進(jin)友誼(yi)、合作(zuo)交流的機會(hui)。

　　中國教育裝備(bei)網作為(wei)中國教育裝備(bei)行業協會的(de)官方網絡媒體，積(ji)極關注本(ben)次展會。借此之際，本(ben)站記者對北京華文眾合科技有限公司董(dong)事(shi)長向大(da)鳳進行了一次深入的(de)訪問。

　　采(cai)訪中(zhong)，向董說，2015年(nian)(nian)(nian)，華(hua)文眾合將智慧書(shu)法(fa)教(jiao)室(shi)模型首次(ci)推(tui)向市(shi)場，發展到(dao)現在，市(shi)場上已經有10多家廠商(shang)，幾百家公(gong)司在推(tui)廣和服務。2018—2019年(nian)(nian)(nian)，在中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)裝備(bei)(bei)行業(ye)協會的領導下，華(hua)文眾合牽(qian)頭(tou)制定了《中(zhong)小學智慧書(shu)法(fa)教(jiao)室(shi)裝備(bei)(bei)規范》團體(ti)標(biao)準。總體(ti)而(er)言(yan)，2015年(nian)(nian)(nian)以來行業(ye)實(shi)現了從無(wu)到(dao)有并快速(su)發展的過程(cheng)。

　　智慧書法教育行業之(zhi)所以能快速(su)發(fa)展(zhan)，原因如下(xia)：第(di)一，國家重(zhong)視，政策(ce)導向明(ming)確;第(di)二，學校需要(yao)，有(you)特定的用戶群體;第(di)三，文化(hua)(hua)魅力，書法是我國優秀的傳統文化(hua)(hua)，有(you)相當(dang)大的群眾基礎;第(di)四，市(shi)場推動，眾多公司積極(ji)參與，共同推動市(shi)場快速(su)發(fa)展(zhan)。

　　關于智(zhi)慧書法(fa)教育行(xing)業的(de)未來趨勢(shi)，我們預測：首(shou)先下一個5年(nian)(nian)是高(gao)速(su)發(fa)(fa)(fa)展時期。2015—2019年(nian)(nian)的(de)5年(nian)(nian)是行(xing)業的(de)基(ji)(ji)礎階段，可以(yi)說是基(ji)(ji)礎時期，行(xing)業從無(wu)到有(you)(you)，并且(qie)有(you)(you)了(le)行(xing)業標準，有(you)(you)了(le)基(ji)(ji)礎規(gui)范(fan)，有(you)(you)了(le)用戶群體(ti)基(ji)(ji)礎，而第二個5年(nian)(nian)將是繼續保(bao)持高(gao)速(su)發(fa)(fa)(fa)展的(de)5年(nian)(nian)。高(gao)速(su)發(fa)(fa)(fa)展期過后將會(hui)是5年(nian)(nian)平穩(wen)期。國(guo)內學校眾多(duo)，有(you)(you)幾十萬所中小學，且(qie)書法(fa)具有(you)(you)深厚的(de)群眾基(ji)(ji)礎，應用面很(hen)廣，除了(le)中小學之外還(huan)有(you)(you)大學用戶，還(huan)有(you)(you)老(lao)年(nian)(nian)大學等等，所以(yi)，行(xing)業不會(hui)出現曇花一現的(de)情況，將會(hui)平穩(wen)地發(fa)(fa)(fa)展。

　　2015年(nian)至今，智慧(hui)書法教(jiao)育(yu)行業(ye)發展迅速，涉足該領(ling)域(yu)的(de)(de)企業(ye)確實(shi)已(yi)有(you)幾百家。華(hua)文眾合(he)能(neng)夠在如此激烈的(de)(de)競爭(zheng)環境中保(bao)持領(ling)先(xian)優(you)勢(shi)，我們的(de)(de)市場競爭(zheng)力在于如下4點：一(yi)(yi)是產品(pin)理念和模式先(xian)進。華(hua)文眾合(he)提出(chu)了三大(da)(da)產品(pin)理念：“傳統(tong)與科技(ji)(ji)融合(he)，而不摒棄(qi)傳統(tong)”“讓書法名家走進課堂”“既(ji)注重技(ji)(ji)術的(de)(de)先(xian)進性(xing)，又注重教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)先(xian)進性(xing)”。貫徹(che)這些理念既(ji)有(you)利于傳統(tong)文化的(de)(de)傳承(cheng)，又有(you)利于廣大(da)(da)師生的(de)(de)教(jiao)和學(xue)(xue)。二是產品(pin)優(you)勢(shi)突出(chu)，一(yi)(yi)直保(bao)持領(ling)先(xian)且產品(pin)的(de)(de)成(cheng)熟度高。華(hua)文眾合(he)自(zi)成(cheng)立(li)以來持續在產品(pin)研發上進行投入，目前(qian)(qian)智慧(hui)書法教(jiao)室已(yi)升(sheng)級到第六代(dai)。相對于之前(qian)(qian)的(de)(de)產品(pin)，第六代(dai)產品(pin)作了很(hen)多(duo)升(sheng)級和改(gai)進，例(li)如，在之前(qian)(qian)的(de)(de)多(duo)目直播(bo)系統(tong)中增加(jia)(jia)了“筆尖跟蹤技(ji)(ji)術”，可以讓學(xue)(xue)生更加(jia)(jia)精細地觀(guan)察(cha)老師的(de)(de)運筆過(guo)程;在安(an)全(quan)方(fang)面(mian)，第六代(dai)智慧(hui)書法教(jiao)室發布了“無電”終(zhong)端(duan)技(ji)(ji)術，采用一(yi)(yi)根網線，既(ji)能(neng)供網又能(neng)供電，解決了學(xue)(xue)生端(duan)用電安(an)全(quan)的(de)(de)問題。三是創(chuang)新能(neng)力強。公(gong)司立(li)足北(bei)京(jing)，面(mian)向全(quan)國，在專家以及(ji)創(chuang)新人才方(fang)面(mian)都(dou)(dou)具有(you)優(you)勢(shi)。四是具有(you)用戶(hu)群體(ti)優(you)勢(shi)。公(gong)司目前(qian)(qian)已(yi)有(you)一(yi)(yi)批示范學(xue)(xue)校，清(qing)華(hua)附中、人大(da)(da)附中、人大(da)(da)附小、首都(dou)(dou)師范大(da)(da)學(xue)(xue)等知名中小學(xue)(xue)和大(da)(da)學(xue)(xue)都(dou)(dou)已(yi)成(cheng)為我們的(de)(de)用戶(hu)，具有(you)很(hen)好(hao)的(de)(de)名校效應。

　　疫情給(gei)教育(yu)裝(zhuang)(zhuang)備行(xing)(xing)業(ye)帶來很大(da)(da)(da)的(de)困難。疫情期(qi)間，企(qi)業(ye)長時間處于(yu)停(ting)業(ye)狀態(tai)，但各(ge)項(xiang)支(zhi)出基本不減，企(qi)業(ye)面(mian)臨的(de)困難非常大(da)(da)(da)，大(da)(da)(da)到(dao)生死存亡的(de)地步，這是(shi)挑戰之一。另外，疫情之后(hou)，仍然存在挑戰。教育(yu)裝(zhuang)(zhuang)備企(qi)業(ye)在2019年整(zheng)(zheng)體情況就不太好，疫情又加重(zhong)(zhong)了這一情況。疫情重(zhong)(zhong)創國家(jia)經濟，直接影響(xiang)(xiang)財政(zheng)，教育(yu)裝(zhuang)(zhuang)備企(qi)業(ye)的(de)大(da)(da)(da)部分(fen)(fen)收入都(dou)是(shi)來自財政(zheng)，因此，此次疫情對于(yu)整(zheng)(zheng)個教育(yu)裝(zhuang)(zhuang)備行(xing)(xing)業(ye)都(dou)有很大(da)(da)(da)的(de)影響(xiang)(xiang)。智慧(hui)書法教育(yu)行(xing)(xing)業(ye)是(shi)教育(yu)裝(zhuang)(zhuang)備行(xing)(xing)業(ye)的(de)一個分(fen)(fen)支(zhi)，其影響(xiang)(xiang)是(shi)同樣的(de)。

　　挑(tiao)戰與機(ji)(ji)遇并(bing)存，突如其來的(de)(de)(de)疫情(qing)(qing)也(ye)為行業(ye)(ye)帶來了新的(de)(de)(de)機(ji)(ji)遇。就機(ji)(ji)會而言(yan)，主要(yao)是(shi)兩方面(mian)，一是(shi)企業(ye)(ye)在疫情(qing)(qing)期(qi)(qi)間可(ke)以加(jia)強(qiang)(qiang)內(nei)功(gong)(gong)。不(bu)能(neng)開展業(ye)(ye)務，但是(shi)可(ke)以遠程辦公，加(jia)強(qiang)(qiang)內(nei)功(gong)(gong)。企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)內(nei)功(gong)(gong)加(jia)強(qiang)(qiang)了，無(wu)疑可(ke)以增強(qiang)(qiang)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)抗風險能(neng)力(li)。二(er)是(shi)也(ye)存在絕處逢生的(de)(de)(de)機(ji)(ji)會，例如對于(yu)華文(wen)眾合書法(fa)教育裝備企業(ye)(ye)而言(yan)，做(zuo)學校市場(chang)在疫情(qing)(qing)期(qi)(qi)間有很大困難，但是(shi)華文(wen)眾合可(ke)以花更多的(de)(de)(de)精力(li)去做(zuo)家庭市場(chang)，這個(ge)(ge)市場(chang)機(ji)(ji)會很可(ke)能(neng)就是(shi)一個(ge)(ge)絕處逢生的(de)(de)(de)機(ji)(ji)會。

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