廈(sha)門托(tuo)普(pu)拉材(cai)料(liao)科(ke)(ke)技有限公(gong)司(以下簡稱“托(tuo)普(pu)拉”)作(zuo)為廈(sha)門美(mei)科(ke)(ke)安防(fang)科(ke)(ke)技股份有限公(gong)司的全資子公(gong)司，一直專注于(yu)塑料(liao)制(zhi)品產業，為客(ke)戶提供多元、全面、一體化(hua)的解決方案。

　　托普拉(la)(la)(TOPPLA)是(shi)一(yi)(yi)(yi)家集(ji)研(yan)(yan)發、設計、生產、銷售于一(yi)(yi)(yi)體的(de)國家高新技術企業，深(shen)耕環保(bao)塑料(liao)制品(pin)，在教(jiao)育裝備(bei)行業，不斷(duan)開創新一(yi)(yi)(yi)代全(quan)塑儲物(wu)柜(ju)，覆蓋校園走廊、宿舍、實驗室、教(jiao)室、舞蹈室等多功能全(quan)塑儲物(wu)柜(ju)，開創一(yi)(yi)(yi)系列(lie)校園場景應用，包(bao)含書(shu)包(bao)柜(ju)、更衣(yi)柜(ju)、工具柜(ju)、智能柜(ju)。托普拉(la)(la)(TOPPLA)作為一(yi)(yi)(yi)家自(zi)主研(yan)(yan)發型的(de)制造廠家，采(cai)用先進的(de)自(zi)動化生產設備(bei)和(he)管理模(mo)式，擁有(you)專業的(de)研(yan)(yan)發團隊，授權專利超120項。

　　托普(pu)拉(la)(TOPPLA)始(shi)終(zhong)秉(bing)承著“讓生活更便捷、環(huan)保(bao)”的(de)企業使命，為(wei)不同領域、不同人群提供多品(pin)類的(de)塑料制品(pin)。

　　近日，教育裝備網“企業(ye)訪(fang)談(tan)”欄目對廈門(men)托(tuo)普拉材料(liao)科技有(you)限公司總經理吳(wu)峰進行(xing)了專訪(fang)，請他談(tan)一談(tan)托(tuo)普拉在環(huan)保(bao)塑料(liao)家具行(xing)業(ye)的發展(zhan)情(qing)況。

　　問：您好，托普拉是一家專注塑膠制品的知(zhi)名企(qi)業，可以和我(wo)們聊(liao)聊(liao)貴公(gong)司近年來的發展情況嗎?

　　吳總：廈(sha)門托(tuo)普(pu)拉(la)自2014年(nian)成立(li)以來(lai)，一(yi)直專注(zhu)于塑(su)料(liao)制品產(chan)業(ye)，作為(wei)一(yi)家(jia)集研發、生(sheng)產(chan)及銷售全(quan)(quan)(quan)塑(su)儲物柜(ju)(ju)的企業(ye)，全(quan)(quan)(quan)國15個銷售網點，服(fu)務覆蓋全(quan)(quan)(quan)國30+省(sheng)市區(qu)域，擁有超(chao)120項(xiang)授權專利，持續不斷輸出全(quan)(quan)(quan)塑(su)儲物柜(ju)(ju)一(yi)體化解決方案(an)，目前托(tuo)普(pu)拉(la)已(yi)(yi)目前托(tuo)普(pu)拉(la)全(quan)(quan)(quan)塑(su)儲物柜(ju)(ju)產(chan)品已(yi)(yi)廣泛應用(yong)在了學校、健身(shen)、醫療(liao)、煤礦(kuang)等多元化場景當(dang)中。

　　托普拉全塑(su)儲物柜(ju)(ju)(ju)、新一代儲物柜(ju)(ju)(ju)在學校各(ge)個(ge)場(chang)景(jing)中也已廣泛應(ying)用，像(xiang)我們十分熟悉的(de)教室里的(de)書包柜(ju)(ju)(ju)，還(huan)有體(ti)育館、游泳館里的(de)更衣柜(ju)(ju)(ju)、圖書館的(de)智能(neng)寄存柜(ju)(ju)(ju)、宿舍的(de)個(ge)人衣柜(ju)(ju)(ju)等等。

　　當然，隨著現在(zai)校園細分場景的多元(yuan)化(hua)，不同(tong)場景下的需求都非常(chang)不同(tong)，這也成為(wei)了托(tuo)普拉不斷(duan)創新的驅(qu)動力。

　　問：您(nin)剛剛有提到，托普拉全塑儲物柜、新一代儲物柜在(zai)了校園里廣泛應用，那產品(pin)對教(jiao)育(yu)帶來的好(hao)處，更(geng)適宜哪類學校、學生或教(jiao)學呢?

　　吳總：托(tuo)普(pu)拉全(quan)塑儲物(wu)(wu)柜(ju)(ju)(ju)(ju)采(cai)用(yong)是新(xin)材料運(yun)用(yong)，相比(bi)鐵皮柜(ju)(ju)(ju)(ju)木頭柜(ju)(ju)(ju)(ju)，它防水防潮。同時我們(men)采(cai)用(yong)安全(quan)防護設計、榫卯(mao)結構。比(bi)如幼兒園我們(men)提(ti)供(gong)(gong)(gong)農耕文化(hua)的(de)(de)工具柜(ju)(ju)(ju)(ju);中小學(xue)開創系(xi)列的(de)(de)書(shu)包柜(ju)(ju)(ju)(ju);高(gao)校(xiao)更多采(cai)用(yong)智能(neng)柜(ju)(ju)(ju)(ju)、更衣柜(ju)(ju)(ju)(ju);在教(jiao)學(xue)上，實(shi)驗室我們(men)開設抗菌柜(ju)(ju)(ju)(ju)、戶(hu)外(wai)教(jiao)學(xue)設備我們(men)提(ti)供(gong)(gong)(gong)戶(hu)外(wai)儲物(wu)(wu)柜(ju)(ju)(ju)(ju)，院(yuan)校(xiao)信息(xi)化(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)教(jiao)學(xue)，采(cai)用(yong)一(yi)人一(yi)柜(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)智能(neng)柜(ju)(ju)(ju)(ju)，通過(guo)智能(neng)化(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)系(xi)統，方便管(guan)(guan)理(li)(li)者集(ji)中管(guan)(guan)理(li)(li)。相較于教(jiao)學(xue)系(xi)統、教(jiao)學(xue)設備這些(xie)校(xiao)園C位(wei)角色，托(tuo)普(pu)拉的(de)(de)儲物(wu)(wu)柜(ju)(ju)(ju)(ju)，更像是一(yi)個(ge)輔助位(wei)的(de)(de)角色，給學(xue)生、老師(shi)提(ti)供(gong)(gong)(gong)一(yi)個(ge)安全(quan)、便捷的(de)(de)儲物(wu)(wu)空(kong)間，規(gui)整物(wu)(wu)品收納，為(wei)學(xue)校(xiao)整個(ge)教(jiao)育(yu)環境提(ti)升出力。

　　適(shi)宜的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)校可(ke)(ke)以(yi)(yi)說非常(chang)廣泛，從低(di)學(xue)(xue)齡(ling)的(de)(de)(de)幼(you)兒園(yuan)到大學(xue)(xue)院(yuan)校，室內空間(jian)到戶外場景都可(ke)(ke)以(yi)(yi)使用，只要(yao)有(you)儲物(wu)柜(ju)的(de)(de)(de)地方就可(ke)(ke)以(yi)(yi)使用。因為我們(men)的(de)(de)(de)全塑儲物(wu)柜(ju)的(de)(de)(de)規格十分多種，像E型(xing)號，高度(du)大約在310mm，就適(shi)合用在幼(you)兒園(yuan)、中小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)教室，空間(jian)足夠(gou)放孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)課(ke)本、水杯(bei)、文具等(deng)等(deng);比如重型(xing)一(yi)體柜(ju)的(de)(de)(de)產品，就適(shi)合用在戶外的(de)(de)(de)足球場，它(ta)具有(you)防紫外線能力(li)、承重力(li)和(he)(he)抗沖擊力(li)也非常(chang)優(you)秀，放在戶外操場邊，可(ke)(ke)以(yi)(yi)作為器材收納用，也可(ke)(ke)以(yi)(yi)作為椅凳使用。托(tuo)普拉有(you)足夠(gou)豐富的(de)(de)(de)產品和(he)(he)解決(jue)方案來解決(jue)不同場景下的(de)(de)(de)儲物(wu)需(xu)求(qiu)。

　　問：隨著近(jin)幾年教育(yu)政策的改(gai)革變化(hua)，我們企業的哪(na)些相關產品在學校(xiao)中(zhong)得(de)到了廣泛應用?接下(xia)來，系列產品還有哪(na)些規(gui)劃(hua)和(he)設計?

　　吳總：政(zheng)策是(shi)發展的(de)(de)風(feng)向(xiang)標，對企業(ye)來(lai)(lai)說，緊跟政(zheng)策導向(xiang)，找準(zhun)發力(li)方向(xiang)。就像“雙減”以來(lai)(lai)，校園都(dou)在(zai)(zai)大力(li)提升教育(yu)教學質量，抓手(shou)在(zai)(zai)于(yu)降(jiang)低過重(zhong)作業(ye)負擔(dan)和考(kao)試壓力(li)同時，學校后(hou)勤保(bao)障體系也在(zai)(zai)不斷加強(qiang)建設(she)。我(wo)們托普(pu)拉(la)是(shi)一家(jia)專(zhuan)注研發、生產及銷售(shou)全塑(su)儲物柜(ju)的(de)(de)企業(ye)，在(zai)(zai)“雙減”政(zheng)策下，塑(su)料(liao)柜(ju)全線產品在(zai)(zai)學校各個場景(jing)廣泛應(ying)用，應(ying)用最(zui)廣泛的(de)(de)就是(shi)用在(zai)(zai)教室(shi)的(de)(de)書包(bao)柜(ju)，還有體育(yu)館(guan)、游泳館(guan)里(li)的(de)(de)更(geng)衣柜(ju)、圖書館(guan)的(de)(de)智(zhi)能寄(ji)存柜(ju)、宿(su)舍的(de)(de)個人衣柜(ju)等等。

　　每個校(xiao)園(yuan)細分場(chang)景下的儲(chu)(chu)物需(xu)(xu)求(qiu)都是不一樣的，像更衣柜需(xu)(xu)要的空間，書包柜需(xu)(xu)求(qiu)可能(neng)增加了(le)防護，圖書館這樣流(liu)動性強的場(chang)景可能(neng)需(xu)(xu)求(qiu)是安全(quan)、高效，我們會(hui)在(zai)校(xiao)園(yuan)書包柜系列上持續(xu)發力(li)，設計不同規格尺寸的儲(chu)(chu)物柜，為從幼(you)兒園(yuan)，小(xiao)學，初中，高中，大學等不同階段設計不同尺寸和(he)功(gong)能(neng)的儲(chu)(chu)物柜，來(lai)滿足不用年段的需(xu)(xu)求(qiu)，靈活服務于各(ge)大校(xiao)園(yuan)。

　　同時，隨著智慧校(xiao)園建設的不斷深入，托(tuo)普拉推出智能(neng)書包柜，智能(neng)更衣柜，智能(neng)寄存(cun)柜等(deng)，以滿足智慧校(xiao)園的需求。

　　問：您剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)也(ye)提到(dao)了智慧(hui)校園，那(nei)在(zai)教(jiao)育(yu)數字化戰略中，企業有(you)哪些考慮呢?

　　吳總：現在我們的(de)生活，無處不參(can)與著(zhu)數字(zi)化(hua)鋪設(she)，在校(xiao)園(yuan)場景中，教育數字(zi)化(hua)是普(pu)及化(hua)階(jie)段的(de)必然趨(qu)勢，后(hou)勤裝(zhuang)備(bei)和(he)數字(zi)化(hua)的(de)深化(hua)融(rong)合應用(yong)、開放共享越來越普(pu)遍，面向(xiang)數字(zi)化(hua)大(da)(da)趨(qu)勢之下，首先托普(pu)拉(la)必然會堅定以(yi)全(quan)塑儲(chu)物柜基礎(chu)，加入互聯網、大(da)(da)數據(ju)的(de)技術支持，對作為(wei)校(xiao)園(yuan)后(hou)勤裝(zhuang)備(bei)的(de)全(quan)塑儲(chu)物柜做迭(die)代，加入掌靜(jing)脈、人臉(lian)識別等智慧化(hua)系統，深化(hua)融(rong)合、創新賦能，為(wei)儲(chu)物柜做升級迭(die)代，為(wei)校(xiao)園(yuan)數字(zi)化(hua)建設(she)出一(yi)份力。

　　未來，托普拉也(ye)會加大(da)各(ge)個場景下校園(yuan)智(zhi)能儲物柜產品的(de)開發力度(du)，更多(duo)元、多(duo)維度(du)的(de)進行更迭，共同推(tui)進智(zhi)慧校園(yuan)建設(she)。

　　問：在(zai)產(chan)品設計時是(shi)如何(he)去尋找用戶(hu)痛(tong)點的?還是(shi)說在(zai)這(zhe)個(ge)推(tui)進(jin)過程(cheng)中是(shi)和用戶(hu)一塊來(lai)完成這(zhe)個(ge)解決方案的?您(nin)認(ren)為信(xin)息化手段在(zai)解決這(zhe)些(xie)痛(tong)點上發揮了什么樣的作用?

　　吳總：這個過程一(yi)定(ding)是(shi)有用(yong)(yong)(yong)(yong)戶(hu)參與的，他們(men)(men)是(shi)產(chan)品(pin)從(cong)設計到落地閉環關鍵，他們(men)(men)的體(ti)驗感(gan)、使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)感(gan)對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)來說(shuo)十分重要(yao)。但如果(guo)只依賴于用(yong)(yong)(yong)(yong)戶(hu)的反饋，對(dui)(dui)產(chan)品(pin)的升級迭(die)代來說(shuo)是(shi)不夠及(ji)時或是(shi)被動的，我(wo)們(men)(men)在接收用(yong)(yong)(yong)(yong)戶(hu)反饋的同時，更多(duo)的會(hui)主(zhu)動尋(xun)找痛點，會(hui)對(dui)(dui)細分場(chang)景(jing)、使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)人(ren)群、使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)習(xi)慣進行(xing)分析，以及(ji)把全(quan)塑儲物柜(ju)放(fang)在我(wo)們(men)(men)工(gong)作場(chang)景(jing)中實際體(ti)驗，把我(wo)們(men)(men)自己代入用(yong)(yong)(yong)(yong)戶(hu)的角色，想(xiang)用(yong)(yong)(yong)(yong)戶(hu)所(suo)想(xiang)，思用(yong)(yong)(yong)(yong)戶(hu)所(suo)需，更好的對(dui)(dui)產(chan)品(pin)和解決方案(an)做創新和提升。

　　如果儲物柜的產(chan)品解決(jue)的是基(ji)礎(chu)存(cun)儲需求(qiu)，那加上(shang)信息化手(shou)段(duan)的儲物柜，發揮的是解決(jue)存(cun)儲需求(qiu)中安全、高效的痛點。

　　就拿我們用(yong)在(zai)校(xiao)園(yuan)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)儲(chu)物(wu)(wu)柜(ju)來舉例吧，現在(zai)不少學校(xiao)都會(hui)在(zai)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)布置儲(chu)物(wu)(wu)柜(ju)用(yong)于學生存放臨時(shi)物(wu)(wu)品(pin)(pin)，或(huo)是(shi)不能帶進(jin)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)的物(wu)(wu)品(pin)(pin)，在(zai)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)這(zhe)樣(yang)共享型(xing)場景下，更(geng)多的會(hui)考慮到存儲(chu)安(an)全、存儲(chu)管理、存儲(chu)記錄(lu)等問題(ti)，托普拉(la)在(zai)針對這(zhe)樣(yang)的場景需求，我們將全塑儲(chu)物(wu)(wu)柜(ju)搭(da)載密(mi)碼、掃碼或(huo)是(shi)人(ren)臉(lian)的方式進(jin)行寄存，提高存儲(chu)效率(lv)，安(an)全性(xing)提高，同(tong)時(shi)減少管理成本，大數據開(kai)箱記錄(lu)，管理一(yi)目(mu)了(le)然(ran)，存儲(chu)起來更(geng)加便(bian)捷高效。

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