11月12日(ri)，第五屆全國高校(xiao)混合式(shi)教學設計創新大賽閉幕式(shi)暨(ji)頒獎典禮在華南(nan)師范大學舉行。其中廣州視(shi)睿(rui)電子(zi)科技有限(xian)公司(si)(希沃)作(zuo)為官方技術支持(chi)單位(wei)為大賽提(ti)供賽事直播、設備保障等支持(chi)，獲(huo)得“特別貢獻獎”。

　　第五(wu)屆全國(guo)高校混(hun)合式教(jiao)學(xue)設計創新大賽(sai)現場決賽(sai)由(you)廣東(dong)省教(jiao)育(yu)廳指導(dao)，華南師范(fan)大學(xue)主辦(ban)，華南師范(fan)大學(xue)教(jiao)師發展中心、華南師范(fan)大學(xue)教(jiao)務處承辦(ban)，并由(you)超星泛雅集團、廣州視睿電子科技(ji)(ji)有(you)限公司(si)(希沃)為大賽(sai)提供(gong)技(ji)(ji)術(shu)支(zhi)持(chi)。

　　作為國(guo)內高(gao)(gao)(gao)校(xiao)混合式教學(xue)高(gao)(gao)(gao)水平(ping)賽(sai)(sai)事，本屆大賽(sai)(sai)共吸引(yin)482所(suo)本、專科院校(xiao)報名參賽(sai)(sai)，有415所(suo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)的1123個(ge)團隊(dui)、3859名教師進入復賽(sai)(sai)。經過評審，共有49所(suo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)60個(ge)教師團隊(dui)入圍全國(guo)決賽(sai)(sai)，包括(kuo)本科賽(sai)(sai)道(dao)52個(ge)、高(gao)(gao)(gao)職賽(sai)(sai)道(dao)8個(ge)，涵蓋文理各(ge)大學(xue)科門類。

　　以賽促教改

　　推進高等教育數字化轉型

　　自2019年創辦以(yi)(yi)來，全國(guo)高(gao)(gao)校混合式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計創新(xin)大賽(sai)以(yi)(yi)“以(yi)(yi)賽(sai)促建(jian)(jian)、以(yi)(yi)賽(sai)促用(yong)、以(yi)(yi)賽(sai)促教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)”為(wei)宗旨，鼓勵參賽(sai)教(jiao)(jiao)(jiao)師確立以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)為(wei)中心的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念，產出導向、持續改(gai)進，提升課程的高(gao)(gao)階性、創新(xin)性、挑戰度，致(zhi)力于挖掘、培(pei)育并展示(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師的課程建(jian)(jian)設(she)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計成(cheng)果，促進高(gao)(gao)校深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，推進一流課程建(jian)(jian)設(she)和信息技術與教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)深度融合。

　　希(xi)沃錄播全程直(zhi)播大賽(sai)閉(bi)幕式暨(ji)頒獎(jiang)典(dian)禮(li)

　　● 華南師范大學(xue)(xue)校(xiao)長(chang)王恩科代表主(zhu)辦單(dan)位(wei)致辭：“面(mian)對新一輪(lun)科技和(he)產業革命(ming)，融合(he)傳統教學(xue)(xue)模式(shi)和(he)網絡(luo)在線(xian)教學(xue)(xue)優勢的混(hun)合(he)式(shi)教學(xue)(xue)正逐步發展成為(wei)高校(xiao)課(ke)堂教學(xue)(xue)的主(zhu)流(liu)模式(shi)。希望各(ge)高校(xiao)充分發揮(hui)本屆大賽交(jiao)流(liu)平(ping)臺作(zuo)用，攜手合(he)作(zuo)，共(gong)同提升高等教育教學(xue)(xue)質量和(he)水平(ping)。”

　　● 廣東省教(jiao)(jiao)(jiao)育廳高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育處處長(chang)姜琳致辭(ci)：“全(quan)(quan)國(guo)高(gao)校(xiao)(xiao)混合式教(jiao)(jiao)(jiao)學設(she)計創新大(da)賽(sai)是一(yi)項具有重(zhong)要(yao)影響的(de)全(quan)(quan)國(guo)性專業(ye)競賽(sai)。今(jin)年是廣東省高(gao)校(xiao)(xiao)首次(ci)主辦(ban)(ban)這(zhe)項全(quan)(quan)國(guo)性大(da)賽(sai)，其成功舉辦(ban)(ban)對廣東省高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育質量提升與(yu)創新發展而(er)言均(jun)具有特(te)殊(shu)重(zhong)要(yao)意義。”她希望各高(gao)校(xiao)(xiao)和教(jiao)(jiao)(jiao)師能夠(gou)充分發揮大(da)賽(sai)的(de)引領示(shi)范(fan)作用(yong)，大(da)力推(tui)進(jin)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育數字化轉(zhuan)型，貫徹大(da)賽(sai)辦(ban)(ban)賽(sai)宗旨，推(tui)進(jin)大(da)賽(sai)成果落地(di)生(sheng)根，并且(qie)推(tui)進(jin)產教(jiao)(jiao)(jiao)融合，全(quan)(quan)面提高(gao)混合式教(jiao)(jiao)(jiao)學層次(ci)與(yu)質量。

　　● 吳靜怡代表全(quan)國(guo)混合式(shi)教(jiao)學(xue)設計創(chuang)新(xin)大(da)(da)(da)(da)賽組(zu)織委員會發(fa)言。她(ta)指出，自2019年上海交大(da)(da)(da)(da)首次發(fa)起全(quan)國(guo)高校(xiao)混合式(shi)教(jiao)學(xue)設計創(chuang)新(xin)大(da)(da)(da)(da)賽以(yi)(yi)來，大(da)(da)(da)(da)賽迄今已舉辦(ban)五屆，其(qi)影響力與日俱增，成為衡量高校(xiao)教(jiao)師教(jiao)學(xue)發(fa)展生態(tai)的(de)(de)重要(yao)指標之一(yi)。本次大(da)(da)(da)(da)賽在廣東(dong)省教(jiao)育廳的(de)(de)指導(dao)和(he)主辦(ban)單(dan)位(wei)華南師范(fan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)的(de)(de)精心組(zu)織下(xia)，得到各高校(xiao)的(de)(de)積極參與和(he)大(da)(da)(da)(da)力支持，是有史(shi)以(yi)(yi)來規模最大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)一(yi)次賽事，擴大(da)(da)(da)(da)了(le)大(da)(da)(da)(da)賽的(de)(de)覆蓋(gai)面和(he)影響力，是一(yi)屆成功的(de)(de)、高質量的(de)(de)大(da)(da)(da)(da)賽。

　　● 大(da)(da)(da)賽(sai)專家委員會主任、華南(nan)師(shi)范大(da)(da)(da)學(xue)教(jiao)授(shou)謝幼如總結(jie)：本(ben)次大(da)(da)(da)賽(sai)各參(can)賽(sai)高(gao)校和教(jiao)師(shi)認真準備，參(can)賽(sai)作品(pin)內容豐富、質量(liang)很高(gao)，充分展現了(le)全國高(gao)校混合式教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)創新的最新成(cheng)果。大(da)(da)(da)賽(sai)進一(yi)步提升了(le)課程思政，創新了(le)混合式教(jiao)學(xue)模式，引領高(gao)校混合式教(jiao)學(xue)創新發展，促進了(le)課程教(jiao)學(xue)數字(zi)化轉型，有(you)力地(di)推動(dong)了(le)課程教(jiao)學(xue)高(gao)質量(liang)發展。

　　第五屆大(da)(da)(da)(da)(da)賽共決(jue)出特(te)(te)等(deng)獎(jiang)12名(ming)(ming)(ming)、一(yi)等(deng)獎(jiang)102名(ming)(ming)(ming)、二等(deng)獎(jiang)和(he)(he)三(san)等(deng)獎(jiang)各169名(ming)(ming)(ming)、設(she)計之星獎(jiang)562名(ming)(ming)(ming)、優(you)勝獎(jiang)561名(ming)(ming)(ming)。南(nan)開大(da)(da)(da)(da)(da)學、安徽大(da)(da)(da)(da)(da)學、暨南(nan)大(da)(da)(da)(da)(da)學、華(hua)南(nan)師(shi)范大(da)(da)(da)(da)(da)學等(deng)26個(ge)單(dan)位(wei)獲(huo)評(ping)優(you)秀組(zu)織獎(jiang)，清華(hua)大(da)(da)(da)(da)(da)學、上海交通大(da)(da)(da)(da)(da)學、西安電子科技大(da)(da)(da)(da)(da)學等(deng)13個(ge)單(dan)位(wei)獲(huo)特(te)(te)別貢獻(xian)獎(jiang)。此(ci)外，大(da)(da)(da)(da)(da)賽還設(she)立了兩個(ge)專(zhuan)項(xiang)獎(jiang)，分別是“產學合作專(zhuan)項(xiang)獎(jiang)”10名(ming)(ming)(ming)和(he)(he) “數字化教學專(zhuan)項(xiang)獎(jiang)”6名(ming)(ming)(ming)。

　　為(wei)表彰優秀教(jiao)(jiao)師(shi)、教(jiao)(jiao)學團隊(dui)實施產學合(he)作(zuo)協同育人，第五屆(jie)全國高(gao)校(xiao)混合(he)式教(jiao)(jiao)學設(she)計創(chuang)新大賽(sai)新增設(she)置了數字(zi)化(hua)教(jiao)(jiao)學專項獎，由希沃支持(chi)，旨在鼓勵高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)運用(yong)數字(zi)技(ji)術深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革，推(tui)動高(gao)質(zhi)量混合(he)式教(jiao)(jiao)學創(chuang)新。

　　獲(huo)獎高(gao)校及教(jiao)師(shi)分別為北京大學(xue)主(zhu)講教(jiao)師(shi)熊(xiong)文(wen)濤、湖(hu)北商貿學(xue)院(yuan)主(zhu)講教(jiao)師(shi)肖虹霞、湖(hu)北美術學(xue)院(yuan)主(zhu)講教(jiao)師(shi)唐驍、江西科(ke)技師(shi)范大學(xue)主(zhu)講教(jiao)師(shi)肖輝、內(nei)蒙古(gu)大學(xue)主(zhu)講教(jiao)師(shi)康乃琪、齊魯醫(yi)藥學(xue)院(yuan)主(zhu)講教(jiao)師(shi)范文(wen)鑫，覆蓋日語、醫(yi)療、財務會計、實驗(yan)繪(hui)畫等學(xue)科(ke)。

　　實踐創新

　　以數字技術深化教學改革

　　隨著(zhu)人(ren)工(gong)智(zhi)能、大數(shu)(shu)據的迭(die)代，數(shu)(shu)字(zi)技術重塑學(xue)(xue)校(xiao)形態和教(jiao)育(yu)范式，也(ye)將革新(xin)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)和教(jiao)學(xue)(xue)流(liu)程(cheng)。基于該(gai)背景(jing)下，高校(xiao)的課堂教(jiao)學(xue)(xue)體(ti)系、教(jiao)與學(xue)(xue)方式、學(xue)(xue)習空(kong)間、教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)、組織管理(li)等都(dou)迎來了新(xin)變化，包括構建在線課程(cheng)資源(yuan)平臺，探索運用虛(xu)擬仿真、數(shu)(shu)字(zi)孿生(sheng)等數(shu)(shu)字(zi)技術和資源(yuan)創設教(jiao)學(xue)(xue)場景(jing)等。

　　如何構建線(xian)上案例庫?如何加強(qiang)與(yu)學(xue)(xue)生的課堂(tang)互(hu)動?如何建立課后的學(xue)(xue)習平(ping)臺?短(duan)(duan)短(duan)(duan)兩日(ri)，來自清華(hua)大學(xue)(xue)、南京(jing)大學(xue)(xue)、武漢(han)大學(xue)(xue)等49所(suo)高校教師及教學(xue)(xue)團(tuan)隊齊(qi)聚(ju)華(hua)師，彼(bi)此切磋，相(xiang)互(hu)交流，碰撞教學(xue)(xue)思想的火花。

　　圍繞(rao)混合式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革內容(rong)，立(li)足于(yu)中國美(mei)術史、警務戰術、生命哲學(xue)等各(ge)個專業學(xue)科，參(can)賽教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團隊各(ge)顯(xian)“神通”詮(quan)釋教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設計的(de)思路(lu)、方案等，參(can)賽作品(pin)內容(rong)豐(feng)富，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)形式豐(feng)富，讓人印象(xiang)深刻。

　　在參賽方案中(zhong)，高校教師通過數字(zi)化平臺構建(jian)微課(ke)內容，創新課(ke)堂教學模式，包括(kuo)課(ke)堂彈(dan)幕(mu)、幕(mu)劇(ju)教學、虛(xu)擬仿真等環節，并構建(jian)線上課(ke)程(cheng)資源、題庫(ku)。

　　● 來(lai)自湖北美(mei)術學(xue)(xue)院的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)團(tuan)隊代表教(jiao)師表示：“素(su)描是一門實踐(jian)性(xing)較強的(de)(de)課(ke)程(cheng)。通(tong)過此次(ci)比賽，我們觀摩(mo)了解了來(lai)自不同學(xue)(xue)科的(de)(de)優(you)秀(xiu)課(ke)程(cheng)，通(tong)過充(chong)分交流，有助于啟發我們創新課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)，實現(xian)線上教(jiao)學(xue)(xue)與(yu)線下實踐(jian)的(de)(de)深度結合，探索更多元(yuan)的(de)(de)混合式(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)。”

　　● 專家組(zu)組(zu)長南(nan)通大(da)學(xue)副校長徐駿教(jiao)授和北京大(da)學(xue)汪(wang)瓊教(jiao)授代表專家組(zu)對本(ben)次大(da)賽進行(xing)了點評。徐俊認(ren)為本(ben)屆大(da)賽參賽教(jiao)師準備(bei)充分(fen)，態(tai)度認(ren)真(zhen)，水平高，成果(guo)多，非常優(you)秀;混合式教(jiao)學(xue)創新(xin)，不僅要見(jian)(jian)課，更(geng)要見(jian)(jian)人，解決教(jiao)育教(jiao)學(xue)的真(zhen)問題。

　　●汪(wang)瓊從資(zi)源建設的數字化(hua)轉型視角(jiao)和數字化(hua)學習(xi)的優勢何(he)在兩個角(jiao)度(du)進(jin)行點評，她認為開展混(hun)合式教學需要重組內容體系(xi)，豐富教學資(zi)源，優化(hua)學習(xi)指導。

　　希(xi)沃混合教(jiao)學方(fang)案(an)

　　專注(zhu)高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育領域，希(xi)沃圍繞(rao)高校教(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)(xue)、評(ping)、研(yan)、管等(deng)(deng)場景，打(da)造高校數(shu)字化(hua)解決方(fang)案。當前希(xi)沃已推出混(hun)合(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)案，通過(guo)自研(yan)的智(zhi)能軟硬件及平(ping)臺的搭配，融合(he)多(duo)媒體，AI錄播(bo)，智(zhi)能中控(kong)，無(wu)感擴聲及互動教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)系統(tong)，打(da)通課前、課中、課后的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)全鏈(lian)路，提供一系列豐富教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)互動工具，讓教(jiao)(jiao)師授課、學(xue)(xue)(xue)生聽(ting)課打(da)破時間(jian)、空間(jian)限(xian)制，從而實現高質量數(shu)字化(hua)課堂建設。目前方(fang)案已落地于復旦大學(xue)(xue)(xue)、華中科技大學(xue)(xue)(xue)、南京(jing)師范大學(xue)(xue)(xue)、湖南農業(ye)大學(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)高校。

　　注：本文為(wei)企業發布的推廣文案，不代表本站觀點(dian)。

    更多信息請查看企業專區：//tspedu.net/cp27700